Цикл III. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

1. В странах СНГ — ноль часов учебных программ по Формированию Личности (как быть Сильным, Совершенным, Счастливым, Успешным, как делать карьеру, находить и не терять друзей, многое другое). 2. Полноценных долговременных программ по Формированию человека как Личности — нет. Существующие тренинговые программы — рассматривают, как правило, локальные вопросы (избавление от страхов, др.). 3. Формирование Человека как Личности не является приоритетным направлением науки, образования и общества.

ПОДХОД СИСТЕМЫ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ С ЛУЧШИМИ ТРАДИЦИЯМИ В ИСТОРИИ. 1. Необходимый Статус одна из ключевых задач государственного значения, как и в прошлом. Успех страны — преданные и высокоэффективные кадры. 2. Решаемые вопросы — все, что касается внутреннего мира человека (убеждения, качества, др.) и подготовки к жизни (все цели, все необходимые навыки). 3. Формирование личности — многолетний процесс (в среднем — десятки лет, непосредственно на Формирование Личности — примерно 50 % учебного времени).

ПОДХОД СИСТЕМЫ. ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ

1. Научная, а не религиозная основа (как это было раньше). 2. Изменение уже взрослого человека, а не воспитание его с детства. 3. Базовая аудитория — это не аристократы в восьмом поколении, а обычные люди (с высшим образованием, студенты, т.д.).

ЦЕЛЬ ДАННОЙ РАБОТЫ

Данная работа представляет ключевые теоретические положения для всех учебных программ Системы по Формированию Человека как Личности. Курсы «Формирование Личности» — 17 годовых курсов, профессиональная подготовка — 17 годовых курсов, прог- раммы для средней школы, др.

Книга 1. БАЗОВЫЙ КУРС

Цель базового курса: 1. Представить все ключевые положения данной теории. Показать, почему Формирование Личности является основой Успеха и Счастья (85 % — это личные качества, 15 % — профессионализм). 2. Показать Формирование Личности в истории (что может и должно использоваться сейчас и в ближайшем будущем). 3. Определить ключевые убеждения достойного и недостойного человека (добро и зло, достойно — недостойно, др.), механизмы, техники и методики развития, условия изменения себя и в конечном итоге — возможности и законы управления судьбой (достижение основных целей жизни: Служение, Развитие, Самореализация, Взаимоотношения, Традиции, Образ Жизни). 4. Сформировать начальные навыки, необходимые для формирования достойных взаимоотношений и изменения себя, др. (коммуникативные задания, принятие ответственных решений, выразительная подача и т.д.).

Глава 1. Обзор: основные критерии оценок существующих теорий, рейтинги, постановка задачи исследования, др.

Глава 2. Развитие. Его задачи.

Глава 3. Различение Добра и Зла. Уровни развития. Категории.

Глава 4. Техники и методики развития.

Глава 5. Условия развития.

Глава 6. Управление Судьбой.

Книга 2. ТЕХНИКИ И МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ

Цель данной работы — представить все ключевые техники (приемы, способы), позволяющие человеку эффективно изменяться (устранять свои проблемы — слабости, недостатки, т.д. и целенаправленно формировать достоинства, таланты).

Основные задачи — классифицировать все основные существующие техники (прежде всего используемые в программах Системы), показать их роль, закономерности и механизмы работы, показать методику в целом.

  • Коммуникативные техники — обсуждение, углубление понимания.
  • Вопросы организации процесса.
  • Силовые упражнения (основаны на максимально возможных усилиях воли и преодолении внутреннего сопротивления до получения ощущения радости).
  • Творчество — придание изменениям, убеждениям, качествам соответствующей формы (мимика, интонации, др.).
  • Медитация — самостоятельное перепрограммирования сознания.

Книга 3. ОСНОВНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ

Цель данной работы представить систему убеждений, ценностей, которая дает основания для формирования максимальной силы и счастья, спокойного, доброжелательного, радостного отношения к миру и к себе. Для этого человек должен быть ориентирован на максимально эффективное использование всех возможностей, всех шансов, которые предоставляет жизнь (максимальная сила и счастье, устранение негативных реакций, позитивное отношение ко всему, включая преграды).

Ключевые ценности для человека — чувства, дружба, т.д. — и отношение к ним. Один из основных инструментов для изменения — это Ученичество, Наставничество.

Книга 4. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Основные задачи:

1. Представить основные проблемы, которые мешают человеку принять решение о возможности и необходимости изменения себя и о целенаправленном формировании себя как Личности (малость — «мне много не нужно», низкая дисциплина, непринятие части информации, т.д.). Определить основные направления их решения.

2. Основные проблемы, которые мешают человеку, если решение о развитии уже принято, эффективно двигаться по пути (вопросы взаимодействия в группе, проблемы ученичества, неприменение знаний на практике, др.).

Книга 5. УПРАВЛЕНИЕ СУДЬБОЙ

Цель данной работы — сформировать понимание, что такое судьба в целом, ее основные законы, возможности изменения ее к лучшему.

Интуитивно понятно, что Судьба — это предопределенные события. При этом в большинстве случаев они не обязательно предопределяются свыше, но с неизбежностью определяются убеждениями, качествами, выбором и поведением человека! Изменение этих составляющих — дает ключ к изменению судьбы.

Ключевые вопросы: Судьба и ее законы. Начальная Судьба (которая дана при рождении) и Судьба реализуемая (которую ты строишь благодаря своим целям и усилиям воли). Устранение проблем. Формула Успеха (видеть цель, стремиться, верить и действовать). Карьера (пути движения по ней). Формирование Достойных Взаимоотношений и Достойного Образа Жизни.

SocFishing - сервис автоматизации маркетинга