ВВЕДЕНИЕ Оценка состояния Науки и Общества (СНГ, ЕС, США)

1. ОБЩИЙ ПОДХОД

1. Материальное: Наука о Материальном. Промышленность, производство. Строительство, архитектура. Здравоохранение. Соц. помощь, соц. защита. Управление бизнесом. Законы. Образование социальное. Другое.

2. Духовное (информация, ценности): Наука о Духовном. Формирование Личности. Традиции. Творчество. Взаимоотношения. ЗОЖ. Религии, другие учения. Другое.

3. Власть. Ее Организация: Цели, служение Обществу. Кадры (все требования –  лучшие? честные?). Идеология (ценности). Система выборов. Алгоритмы принятия решений. Система Управления (научность,  волюнтаризм, др.) Ответственность. Условия (на что мотивируют). Другое.

4. Оценки: то, что – уже: А. Реализовано на практике. В. Повторяемо. С. Описано. Просчитано. D. Не харизматично – уже не зависит от одного лидера. Означает – соответствующая задача (комплекс задач) на теоретическом и практическом уровне в принципе (для других условий –  может потребоваться адаптация) решена (с точки зрения Науки). Если эта же задача не решается в другом месте, то вопросы уже не к Науке, а к Власти (принимает решения, выделяет ресурсы, т.д.). Означает, там, где есть Практический Результат – на соответствующие положения возможно и необходимо опираться («оно работает»).

5. Оценки – научные разработки, которые не подтверждены на практике. Опираться на них – сложно. Возможные причины не реализации: от логических ошибок, несостоятельности, до не завершения разработок/расчетов, слабого менеджмента, другое. Означает – оценивать их можно только с помощью Логики (непротиворечивость, др., но это – не 100% гарантия, это – допустимое предположение) и уже созданной Общей Теории Общества (на соответствие). Означает – в подавляющем большинстве случаев на такие разработки опираться не целесообразно. 6. Оценки состояния:  5б. – лидер, отлично. 4б. – норма, значимых и средних проблем нет. 3б. – от минимума (» — «) до максимума  (» + «). Вкладываются усилия, но результаты – оставляют желать лучшего (ниже нормы).  Проблемы средние, значимых и кричащих – нет. 2б. – от «2-» до  «2 + «. Проблемы – значимые, но не кричащие (есть более серьезные). Мотивации в Обществе и усилий нет (или почти нет – очень мало). 1б.  – «кричащие проблемы» (от «1- » до «1 + »): потери, деградация, разрушение, др. Проблемы – игнорируются или защищаются. Комм. Проблемы, по усугублению – мелкие, средние, значимые, кричащие. Достижения, по возрастанию – ниже нормы, норма и лидер.

7. К Таблице 1. Чтобы достичь конечной цели (создание Общей Теории) – нам необходимо: А. Оценить состояние различных сфер жизнедеятельности общества (достижения, на которые возможно опираться, и проблемы, которые необходимо решить). В.  Четко определить причины этих проблем. В данном случае, ключевое, –  эти причины лежат в Науке (познание, ответы) или во Власти (принятие решений, их реализация). Из этого следует определение приоритетов – решение конкретных проблем или изучение вопросов Организации Власти.

2. ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

Таблица 1. Оценки состояния Науки и Общества в материальной сфере

Выводы.

1. В материальной сфере, с точки зрения познания, – у Науки нет каких-либо принципиальных проблем. Если задача ставится и финансируется – в подавляющем большинстве случаев она будет решена (достаточно инструментов).
2. Практически все задачи по ключевым материальным потребностям Человека – в Науке уже решены и реализованы хотя бы в одном месте.
3. Исходя из пп. 1 и 2, все что касается практической реализации – это уже вопросы не Науки, а Власти, ее способности и заинтересованности эти вопросы решать.
4. Фактически, для решения всех основных вопросов общества в материальной сфере, необходимо выполнить только одно ключевое условие: Власть (люди у власти) –  должна быть способна и заинтересована действовать во благо Общества и противостоять какому-либо влиянию (угрозам, т.д.)  действовать во вред Обществу.
5. Основной способ решения основных вопросов Общества в материальной сфере, при условии, что у Власти соответствующие люди (Достойные, Патриоты, Служители, т.д.) – один: мониторинг существующих вариантов решения соответствующих вопросов и выбор лучшего.  

3. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Глобальные проблемы – угрожающие существованию человечества и/или Земли (среды обитания). Как правило, касаются всех сфер жизнедеятельности общества: Материальное, Духовное и Власть.

2. Проблема 1. Постоянный неконтролируемый рост экономики, промышленности и производства (изъятие из Земли природных ресурсов, создание отходов) – ведет к истощению природных ресурсов и разрушению экологии, как следствие, ухудшению среды обитания, вплоть до непригодности жизни на Земле (из-за потепления, загрязнения воздуха, недостатка питьевой воды, т.д.).

3. Проблема 2. Неконтролируемый рост народонаселения – с неизбежностью вызывает потребность в росте промышленности и обеспечения продуктами, что в свою очередь, ведет к истощению природной среды, вплоть до невозможности жизни на Земле (даже если освоить океанские глубины, – все равно, их ресурс конечен).

4. Проблема 3. Заматериализованность – приоритет решения материальных вопросов в ущерб духовному развитию Человека (достижение Силы, Счастья, Совершенства, внутренней Гармонии, Чувств, Высоких состояний, многое другое) – по большому счету лишает Человека смысла существования, т.к. все сводит к потреблению, по большому счету, к потребностям тела. В этом случае, все Духовное и Душа – исчезают.

5. Проблема 4. Угроза глобальных войн, включая с применением атомного и др. оружия массового уничтожения.

6. Указанные проблемы, вероятнее всего, несмотря на их глобальность и создаваемые угрозы – будут решаться в самую последнюю очередь по следующим причинам:

• Существующая Власть, не всегда, но в большинстве случаев заинтересована в росте экономике, населении своих стран и заматериализованности людей (так ими легче управлять). Поэтому вероятность, что эти вопросы будет решать существующая Власть – невысокая.
• Данные проблемы должны решаться на уровне ключевых мировых игроков, и чтобы они эффективно решались – это уже должна быть другая Власть, более высокого качества.
• Разрабатываемая Концепция, сначала должна пройти свои логические этапы развития (разработка, получение начального научного и общественного признания, формирование сил, способных ее реализовать на практике), затем –  реализация в отдельно взятых странах, и только после получения позитивных результатов – ее тиражирование на другие страны. Только после этого (если все этапы пройдут успешно) – возможно решение обозначенных проблем.

4. РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ СФЕРЫ. ПРОГНОЗ

1. Наука – в своем развитии никогда не остановится.
2. Ее следующие качественные рубежи – дальнейший уход вглубь материи и определение: «Что такое поле (поля)?», «Из чего оно (и) состоит (ят)?». То есть, выход на изучение еще более мелких элементарных частиц.
3. Решение задач п.2. позволит:

• Выйти на понимание Энергии, как общий основы для Духовного и Материального Миров.
• Приступить к разработке принципиально новых технологий, основанных на использовании свойств Энергии.

5. ОЦЕНКИ ДУХОВНОЙ СФЕРЫ

1.  Понимание Духовности

1. Подход – выбор общего для всех основных религий и учений.
2. Духовный Мир – Бог, Его Законы (Духовные Законы), Тонкие Миры, различные силы и существа, включая Человека.

3.  Основа религий и учений (одна из основ) – борьба Добра (Бог, светлые силы, позитивные ценности и люди) и Зла (Сатана, т.д., негативные силы, негативные ценности и люди) и нравственный выбор Человека (ценностей, пути жизни). 4.  Формирование Универсальной системы позитивных ценностей – выбор общих, как для духовных людей, так и для материалистов. 5.  Основные из них:

• Честность.
• Справедливость.
• Служение (общее благо, общее выше личного).
• Самопожертвование (защита Родины, долг, др.).
• Долг (что необходимо делать Достойному Человеку – для Отечества, Себя, Организации, Друзей, Семьи).
• Уважение. Этика.
• Внешняя Безупречность (осанка, слова, манеры, имидж, т.д.).
• Другие.

6.  Формирование Общей системы негативных ценностей (для их устранения) – выбор общих для духовных людей и материалистов. 7.  Основные из них: • Ложь. Клевета. • Несправедливость. Злоупотребление. • Эгоизм (другим в ущерб, себе во благо). • Трусость. Слабость. Предательство. Продажность. • Неопределенность убеждений и ценностей. Управляют слабости, желания, страхи, гордыня, т.д. • Невоспитанность. Грубость. Хамство. • Неопрятность. Плохие манеры. Недоброжелательность. • Другие.

2.  Формирование Духовности. История. Общее

1. Интересует. Приоритет №1. Результат. Если он есть (позитивный, даже если он проигнорирован Наукой), значит – его основа правильная! Если его нет, значит: его основы, реализация или чего-либо еще – не правильные.
2. Приоритет №2.  Чьи-либо мнения, даже если они признаны и популярны. Если за ними не стоит Результат – они вторичны!
3. В Истории, основные Достижения (наиболее значимые Результаты – где искать точки опоры, что правильно) – это долговременные (от 100 лет – система, не харизма):

• Религии – основные мировые: Античная, Христианство, Мусульманство, Зороастризм, Буддизм, Индуизм.
• Империи – Римская, Византийская, Британская, Испанская, Португальская, Российская.
• Духовно-рыцарские Ордена.

4. Роль Духовности:

• Система ценностей – основа Формирования Личности (власть, элита, народ).
• Во многих случаях – основа формирования Государств (единство по Вере).
• Влияние – на все/многие сферы жизни Общества: Традиции, Культура, Взаимоотношения, Поведение, Наука, Архитектура, др.

5. Кадры (особо у Власти) – одна из основ Безопасности, Развития и процветания Общества:

• Позитивные/Достойные/Служители – честно, «во благо», максимально эффективно, в экстремальных ситуациях «жертвуя собой». Позитивные Результаты.
• Негативные/Продажные/Эгоистичные – врут, предают, грабят, разрушают страну. Источники всех бед (им доверена власть – а они используют ее во зло).

6. Подготовка кадров (власть, элита, народ) в Истории – общие основы:

• Четкий Духовно-Нравственный Стандарт Личности (убеждения, качества, навыки, т.д.) и Судьбы (Долг – что Достойно, правильно: все Цели Жизни). Модель Личности – Уставы, Кодексы, Наставления, др.
• Система Воспитания – общее: в среднем 5-7лет, продолжительность – около 20 лет и более (в Спарте – до 31г.), примерно половина учебного времени.
• Воспитание, круг вопросов – все необходимое: этика, поведение в различных ситуациях (балы, война, др.), отношение к Вере, Императору, физическая подготовка, Служение, многое другое.
• Остальные условия – Достойные: Власть, Законы, Взаимоотношения, Традиции, т.д.

3.  Оценки. Сравнения

             Таблица 2. Оценка Духовной сферы. Сравнение

Руководитель группы                                     акад. Миание М.Ю.                Секретарь                                         Березяк И.М.

https://mianiebooks.com/product/proekt-duhovnoe-vozrozhdenie-cheloveka-i-obshhestva/ 

Цель данного Проекта – показать, каким может и должно быть будущее, более совершенное общество, как и чем оно будет принципиально отличаться от того, что есть сейчас. В соответствии с этим – определяются ценностные и целевые установки, направленные на изменение всех основных сфер жизни общества к лучшему, на их максимально эффективное духовное развитие и освобождение от зла.

Для тех, кто желает блага этому миру и стремится внести свой личный вклад в изменение нашего общества к лучшему.

Общая Теория – состоит из: основ, Базовой Модели, Законов, всех остальных положений (следуют из применения Законов к Модели и основам). В идеале, и в Базовой Модели, и в Общей Теории вся система представлений – иерархична: каждый последующий уровень, прежде всего, является детализацией предыдущего уровня и следует из него через логический вывод.

1. Базовая Модель

 Уровень 1. Основные Элементы (Знания/Информация–Человек–Взаимодействия – Результаты/Блага) и связи между ними. Представлена на «Дискуссиях»: Тема 1. Рис.1. Самые общие вопросы. Уровень 2. Подэлементы – детализация Элементов. Вопросы:

1. Структура каждого Элемента – классификация всех его частей.
2. Механизмы работы каждого Подэлемента (законы, правила) и его влияния.
3. Роль каждого Подэлемента – как и на что влияет (на Элементы и их части).
4. Качественный (порядок) вес влияния каждого Подэлемента (может изменяться).

  Уровень 3. Поведение Системы. Требования к Подэлементам. Вопросы – определение Условий/Требований, при которых оказываются                Воздействия нейтральные, разрушающие, усиливающие для:

1. Каждого Подэлемента. 2. Каждого Элемента. 3. Для Системы в целом.

Комм. Базовая Модель – общая для любых Формаций и для всех их вариантов. Уровень 2 – не полно, кратко представлен в Теме 1. Табл. 1 (перечислен ряд Подэлементов). Далее – развитие Теории на базе Модели.

2. Развитие Теории

Развитие Теории – последующие уровни представлений, определяются последовательностью решаемых задач:

• Уровни Развития Общества – подтверждение (Монархия, Демократия) и продуктивность (моделирование Будущего): Общество Духовного Возрождения, Иерархия Света (Единый Мир, Закон, Власть).
• Подтипы – по каждому уровню развития Общества.
• Требования к теоретическим и практическим разработкам, для их подключения к Общей Теории (Целое, эффективность, др.).
• Оценки существующего, анализ, отбор, постановка задач.
• Подключение, адаптация готовых разработок. Создание нового.
• Определение Стратегии (логика, этапы) и условий реализации.
• Реализация – все вопросы.

Акад. Миание М.Ю.